PEP小学五年级英语上册说课稿
一、说教材
本册教材是PEP小学英语五年级上册，本册教材分为五个单元，两个复习单元。各单元、课题均按照以前的方法引导学习，采用突出语言功能、注重使用过程、兼顾策略培养、强调选择理解、重视思维能力的目标编制。
教材中每单元的教学重点、难点以及专题练习都有明确的规定和说明，教师能够针对自己教学的需要，灵活而有创造性地设计课堂教学活动。
二、说教学目标
根据五年级学生的年龄特点以及认知水平，本学期主要激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。要求学生初步学会运用课本呈现的句型。
能力目标
1. 能按要求用英语做动作。
2. 能唱儿童英语歌曲，并能表演简单的短剧。
3. 能相互致以简单的问候，并用英语作自我介绍。
4. 能运用所学英语进行简单的交流。
6. 能读懂简单英文指令，并能根据指令作出正确反应。
三、说教学内容
本册教材共有10个模块，内含一个期末复习模块，每个模块有2个单元（Unit），一般情况下，第一单元以听说为主，着重培养学生的语音、语调以及听力，第二单元以读写为主，着重培养学生阅读、书写能力。
其中，模块一和模块二是介绍同学们在假期中的活动，模块三至模块六介绍新学期的学校生活，模块七至模块十着重介绍学生的爱好、家庭和朋友的情况，以及邀请语、电话用语等交际功能项目。
各模块都通过情景对话，使学生了解英语会话中的基本句型结构，掌握最简单的问候和告别用语。各模块还通过介绍各个的情况，让学生了解到许多的文化、习惯和风土人情，扩大学生的知识面。
四、说教学重难点
重点：
1. 能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2. 能按四会要求掌握所学句型。
3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交流，做到大胆开口，发音正确。
难点：
1. 对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
2. 实践活动
五、说教学措施
1. 依据学生年龄特征，认真钻研教材，把握教学内容，充分利用形象、直观的教具，学生自由地说和表演，使学生有充分的自我展示空间，充分利用卡片、挂图、实物、多媒体等创设情景，采用游戏、竞赛、唱歌、表演等多种手段，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，培养学生的学习兴趣。
2. 注重教学过程的流畅，层次清晰，使学生一目了然，化难为易。
3. 注重教学过程的师生互动，生生互动，既重视提供学生语言的输入，也重视语言的输出，增强学生的参与意识、实践意识，让英语真正走进学生。
4. 注重教学评价的多元与激励，通过评价提供给学生展示自我、认识自我的机会，使学生能享受到成功的喜悦。
5. 在激发学生参与活动时，及时地进行课堂评价，使评价贯穿于教学的全过程。
6. 培养学生主动学习的习惯，注重培养学生的听、说、读、写能力，给学生提供尽可能多的开口说英语的机会，培养学生语音、语调及口语表达能力。
7. 引导学生积极参与课堂教学活动，尽量使每个学生都有充实的训练活动，扎实的课堂训练时间，重视对学生能力与思维的培养。
六、说教学进度
由于本册教材共有10个模块，我计划用两个月的时间完成教学任务，然后用剩下的时间进行复习，迎接期末考试。
七、说教学反思
在教学过程中，我应及时进行教学反思，成功之处，反思不足，及时调整教学策略，使教学更有效。我也应鼓励学生进行反思，自己的学习经验，调整学习策略，提高学习效率。
我将以高度的热情，严谨的态度，务实的作风，全身心地投入到教学中，为学生的全面发展而努力。