一、教材分析
人教版四年级下册语文教材是从增强学生语文的综合素养、激发学生学习兴趣和求知欲、培养学生的自学能力、学习习惯和良好的意志品格、提升学生的思想品德素养和审美等方面，全方位、多层次、宽领域地提高学生的综合素养，为学生的终身发展奠定良好的基础。
教材共7个单元，其中第六单元“环保”专题，是一个新尝试。全册要求认识的生字共XXX个，会写的生字共XXX个，培养良好的学习习惯11个。除了生字词训练外，教材还安排了4个练习，包括字词句练习、查字典练习、综合练习等，意在继续引导学生积累语言、努力提高学生的语文能力。
二、教学要求
1. 认字200个、会写200，养成良好的写字习惯，写字姿势正确，掌握基本的书写技能，如抓笔姿势、汉字结构、笔画顺序、起笔、收笔等，培养学生写字兴趣和良好的写字习惯，做到书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
2. 借助汉语拼音，能独立阅读程度适宜的读物，了解内容，能主动积累词语，按要求预习课文，能带着问题有目的地读，提高自读能力，养成积累习惯。
3. 通过优秀作品的阅读，感受语言的特点和丰富内涵，培养学生爱阅读、有阅读的兴趣，在情感上受到熏陶感染，丰富自己的情感体验，拓宽视野，提高道德修养。
4. 习作方面，以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排和习作形式上，都要力求贴近学生生活，让学生乐于表达，易于表达，通过不同形式的表达提高学生的写作水平，把课标中“能写简单的记实作文和想象作文”的目标落到实处。
5. 综合习方面，包括制作成长纪念册、搜料、调查社会用字等，让学生运用多种途径和方法，从不同角度进行多样化、有创意的语文综合习活动，加强语文的实践性、综合性，提高学生语文综合运用能力。
三、教学重点难点
1. 词语、句子的学习和积累。
2. 重视学生写字习惯的培养，学会写钢笔字。
3. 培养学生借助字典，联系语境理解词语的能力。
4. 培养学生阅读的兴趣和独立阅读的能力，掌握正确的阅读方法，能读懂程度适宜的文章。
5. 培养学生能阅读自己的习作，能根据要求修改自己的习作。
四、教学措施
1. 转变教师角色，树立以学生为主体的教育观念。
2. 认真钻研教材、重视培养学生能力。
3. 重视学生的语文实践活动。
4. 语文教学要与生活密切联系。
5. 重视学生的指导，培养学生的自学能力。
6. 加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导。
7. 培养学生的阅读兴趣、阅读习惯，增强读书能力。
五、教学进度安排
本学期共有XXX篇课文，教学时间共XX周，教学时间较为紧张，在教学中，我们要向课堂40分钟要质量，以完成应该完成的教学目标，并培养学生的自学能力和语文素养。