一、创学方式，激发学习兴趣
在复习课堂上，我们不应仅仅停留在传统的讲解和练习上，而应该引入更多创新的教学方式，如游戏教学、角色扮演、歌曲和律动等，这些方式可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时也能够激发他们的学习兴趣。
例如，我们可以设计一些与复习内容相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。又比如，我们可以让学生扮演不同的角色，通过模拟真实场景来练习英语对话，这样不仅可以提高他们的口语能力，还能够培养他们的合作精神和创造力。
二、利用多媒体资源，丰富教学内容
多媒体资源可以为我们提供丰富多样的教学材料，如视频、音频、图片等，这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
在复习课堂上，我们可以利用这些资源来展示和讲解复习内容，同时也可以让学生自己动手查找和整理相关资料，这样不仅可以提高他们的自主学习能力，还能够培养他们的信息素养。
三、设计多样化的评价方式，促进学生全面发展
在复习课堂上，我们应该设计多样化的评价方式，以促进学生的全面发展。除了传统的考试和作业评价外，我们还可以引头报告、小组展示、自我评价等方式，这些方式可以让学生在参与中感受到自己的进步和成就，同时也能够培养他们的自信心和积极性。
例如，我们可以让学生在小组内展示自己的复习成果，通过互相评价和交流，促进他们的合作和沟通能力。我们也可以鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果，这样可以帮助他们更好地认识自己，提高学习效果。
四、注重情感教育，培养学生的情感态度
在复习课堂上，我们不仅要注重知识的传授和技能的训练，还要注重情感教育的培养。我们应该关注学生的情感需求，尊重他们的个性和差异，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，我们可以关注学生的情感状态，及时给予鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步和成就。我们也可以引导学生关注他人的情感需求，培养他们的同情心和责任感。
上好小学英语复习课需要我们创学方式，利用多媒体资源，设计多样化的评价方式，注重情感教育。只有这样，我们才能让课堂充满活力和趣味，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。