一年级上汉语拼音说课稿
一、说教材
本课包括五部分内容。第一部分是情境图，引出声母j、q、x。第二部分是字母的书写教材。第三部分是声母j、q、x与韵母的拼读练习。第四部分是j、q、x与ü相拼的省写规则。第五部分是j、q、x的书写格式。
二、说教学目标
1. 学会j、q、x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2. 初步掌握j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节的方法。
3. 认识5个生字，会读儿歌。
三、教学重点、难点
重点：j、q、x的发音及与韵母的拼读。
难点：j、q、x与ü相拼的省写规则。
四、说教具准备
1. 情境图、j、q、x的字母卡片、与单韵母相拼的音节卡片。
2. 拼音卡片、生字卡片。
五、说教法与
1. 借助插图的情景激趣。
2. 示范发音、学生跟读。
3. 引导学生联系生活实际，编顺口溜。
4. 扶放结合进行拼读练习。
六、说教学程序
（一）创设情境，激趣导入
出示情境图。老师讲述：这是一个美丽的一天，小朋友们正在郊外游玩。看，他们正在做什么？
[设计意图]
利用情境图，使学生初步感知j、q、x的发音，同时培养学生的语言表达能力。
（二）出示字母，学习发音
1. 学习j。
（1）学生尝试发音。
（2）教师示范发音，学生跟读。
（3）联系“鸡”的发音，教师讲解发音方法。
（4）指名读，开火车读，齐读。
2. 学习q、x，方法同j。
[设计意图]
通过尝试发音、教师示范、学生反复练习，达到正确发音的目的。
（三）识记字母，自编儿歌
1. 指导学生观察字母的形状，说说怎样记住j、q、x。
2. 引导学生根据字母的形状自编儿歌。
[设计意图]
通过自编儿歌，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和语言表达能力。
（四）学习j、q、x与韵母的拼读
1. 出示拼音卡片，学生自由练习拼读。
2. 反馈交流，教师范读，学生跟读。
3. 指导学生进行带调拼读。
[设计意图]
通过自由练习、教师范读、带调拼读，使学生掌握j、q、x与韵母的拼读方法。
（五）学习j、q、x与ü相拼的省写规则
1. 出示音节，让学生说说怎样拼读。
2. 引导学生发现j、q、x与ü相拼的省写规则。
3. 出示儿歌，让学生自由朗读。
[设计意图]
通过引导学生发现规律，培养学生的观察能力和归纳能力。
（六）指导书写，展示作品
1. 引导学生观察j、q、x的占格位置及书写顺序。
2. 学生练习书写，教师巡视指导。
3. 展示学生作品，进行评价。
[设计意图]
通过观察、练习、展示，使学生掌握j、q、x的书写方法，培养学生的书写能力。
（七）认读生字，朗读儿歌
1. 出示生字卡片，指名认读。
2. 朗读儿歌，注意读准字音。
[设计意图]
通过认读生字、朗读儿歌，巩固j、q、x的发音及与韵母的拼读，培养学生的朗读能力。