在北京市，学生们正积极参与到城市发展的规划与建设中，他们的创新思维和科学建议为城市带来了新的活力。2023年，北京市中小学生科学建议奖的投稿数量首次超过了1万份，这一数字反映了孩子们对身边事务的关注和积极参与。3月24日，第42届北京学生科技节在北京市少年宫盛大开幕，展示了许多去年的获奖成果，彰显了学生们在科技创新方面的卓越成就。
第41届北京学生科技节闭幕式暨第42届北京学生科技节启动式
在众多建议中，中国人民大学附属小学五年级学生吴奕悰的建议脱颖而出。他在参观博物馆的过程中，敏锐地发现了北京市缺乏一座专门展示本土物种的博物馆。他说：“拒马河是黑鹳的故乡，早开堇菜是春天的使者，不起眼的附地菜装点着城市的每一个角落。这些本土物种就在我们身边，却常常被人们忽视。”吴奕悰提出，如果能够建立一个本土物种博物馆，不仅可以方便大家学习相关知识，还能吸引更多人关注和保护这些珍贵的物种。
基于深入的调查和研究，吴奕悰提出了建设一座北京本土物种博物馆的建议。这座博物馆将包括生境模拟区、互动体验区和标本陈列区等多个功能区域，旨在成为北京市博物馆资源的重要组成部分。
来自北京市顺义牛栏山第一中学的邢泽羽、江奕乐和陈雅儒三位学生，也针对校门口的交通拥堵问题提出了切实可行的解决方案。他们发现，虽然校门口有顺34路公交车经过，但选择乘坐的学生并不多。为了解决这一问题，他们进行了实地调查，包括随车观测记录数据，以及对同学和乘客进行访谈。通过这些调研工作，他们提出了优化公交线路和开通通学车的建议。他们的研究成果不仅获得了科学建议奖，也为解决实际问题提供了宝贵的参考。
如今，中小学生的科学教育已经不再局限于科技场馆和科学教室。他们更加关注身边的实际问题，用科学的眼光审视交通、环境和民生等领域，发现问题，并运用科学思维进行调研和分析，探索解决真问题的科学途径。
一届又一届的北京学生科技节，通过丰富多彩的科技活动，激发了孩子们的好奇心和想象力。第42届北京学生科技节将搭建一个更大的舞台，在原有的20项市级科技活动基础上，增设了两项新活动。其中，中小学生科学素质大赛将面向在校中小学生，开展知识问答等线上活动；中小学生“生态与生命”科技实践活动将面向三年级以上的在校中小学生，组织他们开展自然考察学习，从身边自然环境变化的视角，了解自然改善生活环境的历史发展进程。
在本次活动中，3D打印、智能平衡车组装、虚拟现实设备体验等科技创客活动受到了热烈欢迎。6名小学生进行了一场激烈的机器人“对抗赛”，他们娴熟的操作吸引了众多观众驻足加油。一位工作人员介绍，这些活动不仅锻炼了学生的编程能力，还要求他们在对抗中操控不同类型的机器人，实现团队配合，展现了他们的协作精神和创新能力。