在国际脑力竞技的舞台上，年仅11岁的董讯凭借其惊人的记忆能力在少儿组中拔得头筹，面对毫无规律的二进制数字，她在限定时间内能够精准记忆750余个，这一成绩仅比世界纪录的870多个略逊一筹。拥有超凡记忆力的她，在奥数竞赛中屡获殊荣都只是寻常之事，其学习成绩始终保持在班级前列。
记忆能力无疑是学习过程中最为关键的法宝，然而我们自己的孩子却连背诵一篇短文都显得力不从心。
让我想起曾国藩年轻时的一段求学经历：
少年时期的他在记忆力方面存在明显短板，夜晚在家中苦读时，反复诵读一篇文章却始终无法牢记。夜色渐深，窗外守候的窃贼开始焦躁不安，”这样简单的文章我都能够倒背如流，一个读书人却记不住，真是名不副实。”带着这种自诩与骄傲，窃贼大胆地翻墙而入，将曾国藩正在背诵的文章流畅地复述了一遍后便扬长而去。
与曾国藩先生相比，我们的孩子既缺乏勤奋精神又记忆力欠佳，在这样的情况下如何与那些记忆超群的孩子竞争。
回想起那些天才少年，他们大多都具备非凡的记忆能力。但记忆力真的是天生的特质吗？
有主持人曾向董讯咨询过这个问题：您的思维是否比普通人更为敏锐？
董讯的回答是：”记忆其实掌握着特定的方法，并非简单的死记硬背，我运用左右脑协同记忆，而大多数人仅依赖左脑进行记忆。”
左右脑协同记忆究竟是什么原理？
左右脑功能分区理论
在探讨记忆技巧之前，我们先来了解大脑的记忆工作机制。
大脑作为一个整体系统运作，外界信息通过胼胝体传递，左右两个半球可在瞬间完成信息交流（每秒处理10亿位元），人类的各项活动都是两半球信息交互整合的结果。大脑两半球在功能上存在明显分工，左半球负责感知并控制右侧身体，右半球负责感知并控制左侧身体。
美国心理生物学家斯佩里博士通过著名的割裂脑实验，科学证实了大脑不对称性的”左右脑功能分区理论”
实验结果揭示：
左半脑主要承担逻辑理解、记忆编码、时间感知、语言处理、判断分析、逻辑推理、书写表达等功能；
右半脑则主要负责空间形象记忆、直觉感知、情感体验、身体协调、艺术审美、想象力激发、灵感顿悟等能力。
根据这一理论，当大脑接收文字类信息时，主要由左脑处理；同样，当大脑接收图像类信息时，主要由右脑负责。曾国藩在背诵书籍时，书本上的文字信息被传输到大脑左半球，记忆过程主要依赖左脑功能。
而此时右脑处于闲置状态，在没有工作可做的情况下，或许只能选择休息，这也是大多数人的记忆模式——仅通过语言中枢进行记忆（俗称机械记忆）。当我们能够将形象与符号相结合，让左右脑同时参与工作，记忆效率将显著提升。
左右脑协同记忆，就是基于大脑的工作特性，充分运用大脑的运作机制，从而提高记忆效率。这一方法已被众多杰出人物成功实践。
- 例如爱因斯坦曾说过，“他在思考问题时并非依赖语言思维，而是运用一系列动态跳跃的图像进行思考，语言仅是他用来表达的工具。
- ”丹尼尔·塔米特同样采用图像化思维，将大量数字转化为视觉图像。
在《最强大脑》节目中表现突出的天才少年申一帆，曾表示通过全脑训练法不到一个月就获得了世界记忆大师称号。而我们每个人通过这样的记忆方法训练，都能实现记忆能力的显著突破。
接下来就让我们深入了解这一全脑记忆方法。
全脑记忆法的四大核心要素『图像构建、联想链接、编码转换、定桩定位』，它们构成了记忆术80%的原理基础。
一.图像构建
在记忆过程中应尽量构建图像，利用图像辅助记忆。我们的大脑天生对图像更为敏感，观察新生儿的行为就能发现，他们先能识别餐具的形状，而非认识餐具的名称。大脑更偏好视觉图像，因为图像生动形象，而文字相对枯燥乏味。因此在使用记忆术时，图像化呈现效果最佳，尤其对于需要记忆大量信息的情况。
二.联想链接
联想即建立联系与想象，就是在记忆过程中，将待记内容与已知信息建立关联，从而辅助记忆。
在电视剧《一起来看流星雨》中，端木赐向慕容云海传授学习方法时，分享了这样一个案例：”东南亚金融危机首先波及哪一个国家？答案是泰国。记住泰国这个答案，可以在金融危机和泰国之间建立联系。泰国有什么特色，有泰式按摩（一种非常有特色的按摩服务)
这就是运用联想原理的典型案例。
联想分为逻辑联想和非逻辑联想。逻辑联想是基础，是基于我们的认知体系根据一定逻辑展开的联想。可以单维度地逻辑联想，就像箭一样直线延伸。也可以多维度地逻辑联想，就像花朵一样向四面八方发散。
三.编码转换
编码是计算机领域的术语，指信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程。将文字、数字或其他对象编码为计算机更容易识别的格式，这是计算机的工作原理。而人类大脑同样适合这一原理，我们的大脑更喜欢有规律的事物，这才能让我们记住。将任何无规则的东西，设置一套规则使其变得有规律。例如将无规则的数字，对应为有规则的编码，更有利于我们的记忆。那些能够记住上万位圆周率的大师们从不机械地背诵，他们使用的是编码这一方法。
将数字和单词进行编码，利用图像加联想的方式，提高我们的记忆效率，那么在我们背诵数字或单词时，就会节省大量时间。
对于孩子来说，数字或字母编码的学习可以提前。孩子在6岁之前，对事物的思考主要以右脑为中心，也是右脑最活跃的阶段，及早对宝宝进行感官训练，促进他的右脑发育。可以培养记忆力、思维力、动手能力、观察能力、语言能力和理解能力。
四.定桩定位
也许孩子经常会出现这样状况：背诵一段文字，背了几句背不下去了，下一句怎么也想不起来，但只要别人告诉他头几个字，他就能记住。
遇到这样的情况，定桩法就大显身手。定桩法的原理是将熟悉的事物作为记忆的锚点，以熟记生，用熟悉的桩位作为记忆的连接点。而常用的就是自己的身体部位，作为固定的”桩”，比如，头部、颈部、肩部、腹部、大腿、膝盖、小腿、脚，这个顺序基本上是固定不变的。
利用与自己相关的信息可以产生较好的记忆效果，定桩以后就可以将一些散乱的信息与这些桩通过想象形成联系，这样就很容易地记住这些信息。
举个例子，我们去了一趟超市，购买的物品有榴莲、卫生纸、洗发液、薯片、黄瓜、玻璃杯、茶壶、辣椒。利用定桩的方法帮助记忆：你可以想象自己的头上顶着一个大榴莲——很重，脖子上缠满了卫生纸——很尴尬，肩膀上涂满了黏稠的洗发液——很不舒服，肚子上挂满了薯片渣——很痒，一根黄瓜插在大腿里——很疼，玻璃杯扣在膝盖上——无法弯曲，小腿上挂着茶壶——走起路来磕磕绊绊的，脚上踩着辣椒——火辣辣的。
当然桩也可以自定义，条件就是它是我们非常熟悉的事物。家具的摆放、有规则的排序等等。
结语——
由于太多人的急功近利，把右脑开发、全脑开发、图像记忆等这些概念神化了。方法本身没有问题，但是营销宣传出人人都能成为神童的幻象，这就是大错特错。
作为记忆辅助工具，没有那么神奇，但确实有效。
如果记忆力不佳，想找个方法提升，可以尝试一下，毕竟很多人都是这个方法的受益者。
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